罗善强是中交三航局新会航建公司的一名政工干事，现在他是云南子里甲完小的英语教师。
当初决定报名支教的那一刻，他内心满是决绝，如何面对年迈父母担忧的目光？如何告别熟悉的工作与生活环境？无数思虑盘旋心头，却最终被一个更坚定的信念击溃：“有些事，现在不做，一辈子都不会做了。”带着这份决心，他收拾行囊，踏上了前往怒江的支教之路。
子里甲完小坐落在怒江河畔，校舍不大，却承载着上千名孩子的梦想。初到学校，他便接手了五六年级的英语课。第一次站在讲台上，面对孩子们澄澈又满是渴望的眼睛，一种前所未有的责任感瞬间涌上心头。
山里孩子的坚韧，更让他动容。每个星期天下午，不少学生要徒步几小时山路来上学，雨天一身泥、晴天满身土，却从未有人缺席。他们没有城里孩子丰富的课外书与学习资源，却有着最珍贵的学习态度——专注、珍惜、坚持。
为了让英语学习更易懂，他将每个单元的重点内容，都融入生动的故事或趣味游戏中，制作成课件授课。学生们格外喜欢这样的课堂，课后常拉着他探讨新知识，甚至会主动向其他科任老师“要”英语课。每当这时，他总会摸着他们的头鼓励：“你们有这份好学的心，学好英语肯定不难。”
可第一次月考的成绩单，却让他陷入沉思：“他的教学方式，真的能让他们扎实掌握知识吗？”带着疑问，他在课余时间和各班学生聊起上课感受，六年级的小英说：“罗老师，我们很喜欢你的课，但你讲得太快，有时候没听懂。”五年级的小邓也坦言：“一节课内容有点多，好多知识记不住，单词也不会拼。”
这番话让罗善强猛然想起不久前的公开课，陈校长也曾对他的课提出过类似点评。他立刻着手调整教学：精简PPT内容，放慢讲课速度，将音标学习融入每一堂课；同时安排科代表监督课后作业，对学生进行逐一面批辅导。
调整的效果立竿见影：期中考试、期末考试中，班级整体成绩明显提升，尤其是毕业班，在小升初考试的英语科目中取得了亮眼的成绩。
在与当地教师的共事中，他收获了更多成长。许多当地教师在这偏远山区坚守了十几年甚至几十年，条件艰苦却无怨无悔。从他们身上，罗善强读懂了什么是真正的“教育情怀”。他们一起研讨教学方法、分享教育资源、相互支持鼓励，这份纯粹的工作情谊，成为他职业生涯中宝贵的财富。
半年的支教生活，也是罗善强与自己对话的旅程。没有城市的喧嚣，他有了更多时间阅读、思考：教育到底是什么？它不只是知识的传递，更是心灵的唤醒，是帮助每个孩子发现自己的光芒，是为山区孩子打开一扇看世界的窗户。在这里，他真正理解了“扶贫先扶志，扶志靠教育”的深意。
回首这半年，罗善强曾以为自己是“给予者”，给孩子们带去知识与外界的视野；可事实上，孩子们给予他的更多。他们纯真的笑容、坚韧的品格，以及对生活最本真的热爱，教会他如何简单而幸福地生活。
山与海终有别离，但怒江与他、孩子们与他的“对话”，会永远延续。未来某一天，当罗善强离开子里甲完小，回到熟悉的工作岗位时，这段支教经历，必将成为他生命中最珍贵的记忆与精神财富。（通讯员：罗善强）
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